Влияние социальной среды на формирование личности

Защита своих прав

Здравствуйте, дорогие читатели!

Сегодня нам предстоит обсудить очень сложную тему - это влияние социальной среды на формирование личности. Сначала я хотела добавить слово "ребенка", но передумала.  Спросите: "Почему?".

Потому что в современном мире, когда наплыв информации, скорость  передачи информации уже превышает все немыслимые пределы, нам - взрослым, тоже приходиться изменять свое отношение к окружающему миру.  Мы с вами жили совсем с другой скоростью, у нас было время читать книги, гулять в выходные по городу или выезжать на природу практически каждые выходные (хотя личного транспорта почти ни у кого не было).  Мы осваивали меньший поток информации в более длительные сроки.  Вспомните...

А сейчас попробуйте бросить все и взахлеб, как раньше, почитать книгу!? Стремительно отстанете от жизни! Поймете, что пропустили много событий.

А  нашим детям и внукам теперь приходиться  воспитываться в быстро меняющемся мире, в быстро меняющихся приоритетах.

Дети каждый день решают сложные нравственные проблемы, а опыт берут из семейных отношений, из отношения к вопросу близких родственников, друзей, средств массовой информации.

В нашем детстве не было телепередач, газет, журналов, которые могли бы травмировать психику.

Сейчас положение вещей изменилось кардинально.  За право на существование,  равноправие и признание определенных свобод борется огромное количество разных групп населения: молодежных и религиозных движений,  национальных и сексуальных меньшинств. А в связи с постепенным вступлением в силу ювенальной политики, и наши дети начинают бороться за  свое равноправие.

В наше время родители  все чаще и чаще слышат такие выражения от своих деток, как: "Нечего мной помыкать!" , "У кого больше прав, тот и прав!", "Это мой выбор!" и многое другое.

Конфликт с нашими детьми возникает, по-моему мнению тогда, когда мы начинаем использовать устаревшие методы воспитания. Это назидание вместо объяснительной беседы, упреки, вместо аргументации правильности того или иного выхода, методы психического давления или шантажа, вместо спокойного решительного "нет", с четкими объяснениями причин.

Небольшой пример из жизни.

Один вариант. Ребенок 6 лет категорически не хочет умываться. Часть родителей просто за руку отведет его в ванную и умоет или заставит, в конце концов, умыться самостоятельно.

Другой вариант. "Замечательно, можешь не умываться. Только помни о том, что неумытые дети не очень хорошо пахнут, начинают болеть из-за микробов, которые скапливаются на руках и попадают в организм".    

В результате ребенок всегда делает правильный выбор. Осознанность выбора лучше навязанного решения.

Когда мы начинаем сомневаться в своих воспитательных способностях и перестаем верить в нашу успешность как родителей,  тогда теряется доверие отцов и детей.

В нашем быстро меняющемся обществе нам необходимо брать на себя роль социальных первопроходцев. Нам важно понять, что мы такие неумелые и глупые лишь потому, что мы боимся принять на себя эту роль первопроходцев! Боимся признать то,  что и нам надо учиться!

Важно осознать, что если наши устаревшие методы и приемы воспитания не работают, надо срочно открывать новые работающие методы. Поверьте в себя, поверьте в разумность своих детей, не судите себя и своего ребенка слишком строго. Позволяйте ошибаться и ребенку, и себе. Учитесь и учите просить прощение и благодарить.  

Расскажите ребенку о том, что вам тоже трудно принять то или иное решение. В конце концов учитесь вместе жить в нашем, слишком стремительно меняющемся, обществе.

Поведайте ребенку об общечеловеческих ценностях и законах нравственности. Он обязательно выберет то, что ему нужно.

Помните! Терпение и труд все перетрут!

Успехов в воспитании и налаживании отношений с детьми.